父母們總是發(fā)覺孩子成長得非�？�，生長發(fā)育的變化使孩子需要的游戲、玩具也發(fā)生了相應(yīng)的變化。因此，家長也必須學(xué)習(xí)新的知識和技能，以適應(yīng)自己孩子成長的需要。

我們常常重視的是：孩子講話的時間；孩子走路的時間；孩子的飯量與消化功能；孩子辨別人的能力；孩子的安全與健康；表揚與贊美孩子。

我們常常忽略的是：孩子創(chuàng)造力、想像力、自立與自理能力的培養(yǎng)；孩子手的精細動作與肢體運動協(xié)調(diào)性的訓(xùn)練；孩子的社交能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練；規(guī)范孩子語言與個性培養(yǎng)；孩子自尊心的培養(yǎng)與訓(xùn)練；鼓勵孩子建立合理的期望與目標；父母個人行為對孩子的影響；溺愛對孩子產(chǎn)生的潛在危害。

我們需要做到和懂得的是：我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)孩子此階段的生長發(fā)育特點與需求，了解適合孩子需要的玩具與游戲。

給予孩子時間：孩子需要我們用更多的時間陪伴，如：講故事、與孩子一起做游戲、擺積木、閱讀圖書、玩耍等，在這些共同活動中，我們會驚喜地發(fā)現(xiàn)，孩子的能力在一點一點地提高。

觀察、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)孩子：此階段的每個時期，孩子在語言與表達、動作與協(xié)調(diào)、想像與創(chuàng)造、獨立與自立等方面，都會發(fā)生我們難以估量的飛躍。如果我們不了解或理解這些，并過多地加以限制孩子，往往會制約孩子未來創(chuàng)造與想像能力的發(fā)展、阻礙孩子動作與協(xié)調(diào)性的發(fā)展，孩子未來很難自立或獨立，孩子的性格與表達能力也可能發(fā)生扭曲。

用符合本階段兒童能力的玩具啟發(fā)與培養(yǎng)孩子：我們常常為孩子購買玩具，卻而不了解它對孩子起了什么樣的作用。家長通常給孩子放一堆玩具，讓他自己玩，原因是我們沒有時間。其實，這種做法對孩子與我們自己都不利，原因很簡單：我們放棄了與孩子溝通的機會、 指導(dǎo)孩子的機會、激發(fā)孩子想像力與創(chuàng)造力發(fā)展的機會、與孩子交流情感的機會。